Как учить строение органов по рисункам на ноутбуке и проверять себя без подписей
Найдите рисунок, который отвечает на ваш учебный вопрос
Рисунок сердца в учебнике можно долго рассматривать и при этом путаться, из какой камеры кровь направляется к лёгким. На цветном изображении всё кажется знакомым, названия рядом, стрелки видны. Проблема обнаруживается, когда учитель разворачивает схему иначе или просит объяснить путь по порядку. На ноутбуке удобно сделать несколько копий одного разрешённого учебного рисунка и придумать к ним задания разной сложности. Цель первого занятия лучше ограничить: выяснить, как связаны четыре камеры сердца и два круга кровообращения.
Возьмите схему из материала курса, которую разрешено использовать для личных учебных записей, или нарисуйте собственную простую схему прямоугольниками и стрелками. Слишком подробный анатомический атлас на первом подходе иногда мешает: вы тратите внимание на мелкие детали, когда ещё не освоили общий маршрут. Сохраните исходный рисунок в отдельную папку и подпишите, какую проекцию он показывает. Стороны человека определяют с его собственной позиции. На изображении спереди правая сторона тела находится слева для зрителя, и одна эта деталь объясняет немало первых ошибок.
Сделайте копию без подсказок
В редакторе презентаций или графическом редакторе положите поверх подписей непрозрачные прямоугольники. В оригинале ничего стирать не нужно. Поставьте около нужных камер короткие обозначения, например буквы, и на отдельном слайде сохраните вариант для проверки. Следите, чтобы прямоугольник не закрывал границу камер или стрелку, важную для самого задания. При использовании собственной схемы быстрее создать два одинаковых слайда и удалить названия только в копии. Сохраните нейтральные линии, показывающие, к какому участку относится каждое обозначение.
Проверьте себя в простом режиме. Назовите четыре камеры и объясните, как отличаете предсердие от желудочка на выбранной схеме. Не подглядывайте до завершения всего ответа. В листе самопроверки запишите, какие подписи удалось восстановить самостоятельно, а для каких понадобилась подсказка по цвету или по соседней стрелке. Если путаете единственную пару, не обязательно заново заучивать всё изображение. Откройте увеличенный фрагмент и разберите только границу, которая вызывает затруднение. После короткой работы с фрагментом снова вернитесь к целому рисунку.
Проведите один полный маршрут
Теперь оставьте подписи открытыми, но закройте наконечники стрелок или временно уберите стрелки на собственной схеме. Попробуйте вести указателем путь крови, начиная с правого предсердия. Назовите правый желудочек, лёгочный ствол с дальнейшим движением к лёгким, затем возврат по лёгочным венам в левое предсердие. Далее путь продолжается через левый желудочек, аорту и сосуды большого круга с возвращением к правому предсердию. На этом шаге достаточно последовательности основных отделов, соответствующей вашему школьному курсу. Более мелкие сосуды добавляйте только после проверки основы.
Отдельно проговорите, почему названия артерий и вен связаны с направлением движения относительно сердца. Распространённая ошибка — определять тип сосуда по цвету в учебнике. Лёгочные сосуды помогают установить границы такой подсказки. Кровь по лёгочным артериям направляется от сердца, а по лёгочным венам возвращается к нему. Если учитель меняет цвет оформления, само направление остаётся прежним. Сделайте на ноутбуке чёрно-белую версию рисунка или используйте контурную копию. Это быстро покажет, что было понятно по связям, а что запомнилось только по окраске.
Проверьте себя с необычной стартовой точки
Зная привычный рассказ с начала, легко растеряться, если попросили начать с лёгких или с аорты. Подготовьте несколько карточек с разными начальными точками. В одной укажите левое предсердие и попросите провести путь до капилляров тканей большого круга. В другой начните с правого желудочка и закончите следующим предсердием. Не требуйте от себя перечислять весь круг при каждом задании. Короткий отрезок заставляет заметить именно переход, о котором спрашивают, и помогает отличить соседний отдалённый участок от непосредственного продолжения.
На другой карточке предложите найти ошибку в специально составленной записи. Например, в списке после правого желудочка ошибочно поставлена аорта. Объясните исправление вслух, затем откройте версию с направляющими стрелками. Такие задачи полезны только тогда, когда правильный ответ вы сверили заранее. Пометьте их как упражнения с ошибкой, чтобы позднее не принять неверную цепочку за исходный конспект. При обмене карточками с одноклассником держите ключ отдельно и проверяйте весь ответ, включая объяснение, а не только указанную букву.
Разберите, что именно вы перепутали
Разделите промахи на разные группы. Ошибка ориентации возникает, когда вы называете видимую слева камеру левой камерой человека. Ошибка названия появляется, когда направление показали верно, а термин не вспомнили. Ошибка процесса означает, что даже после подсказки названия непонятно, куда двигаться дальше. Для первой группы нужен рисунок с чётко обозначенной позицией тела, для второй короткие подписи и повторение, для третьей новая схема маршрута. Если всё назвать одной фразой «плохо выучил биологию», выбрать следующее осмысленное упражнение будет трудно.
Попробуйте вести мини-журнал. Запишите неправильный ответ, верную последовательность и причину, по которой раньше выбрали ошибочный вариант. Пример: «Назвал лёгочную артерию веной, потому что ориентировался на синюю краску; при проверке нужно спросить, в какую сторону движется кровь относительно сердца». Такая строка содержит и объяснение, и способ самопроверки. Через несколько дней закройте её правую часть и повторите тот же вопрос на другой схеме. Именно другой рисунок показывает, перешло ли знание от запоминания расположения надписи к пониманию строения.
Постройте собственный рисунок по памяти
Откройте чистый лист, расставьте четыре условные камеры и оставьте место для двух кругов. Обозначьте стороны человека и выберите начало маршрута. Порядок лучше наносить постепенно: сначала путь к лёгким и обратно, затем путь к тканям и возврат в сердце. Для школьного задания условные прямоугольники вполне пригодны, если вы честно называете работу схемой связей и подписываете элементы. Не пытайтесь изображать точную анатомическую форму, пока основная задача состоит в последовательности движения.
Когда схема готова, сравните её с учебным рисунком по нескольким признакам. У каждой стрелки должно быть понятное начало и конец. Оба предсердия получают кровь из соответствующих сосудов, а дальнейший путь проходит через желудочки. Большой и малый круг не должны обрываться у края листа без пояснения, куда идёт продолжение. Проверьте, что использовали подписи одинаково везде. Если часть сосудов нарисована условно, прямо обозначьте этот уровень детализации. Такая привычка пригодится и при подготовке схем по другим разделам биологии, от транспорта веществ в растениях до связей в экосистеме.
Сохраните материал для урока и повторения
Для занятия удобно иметь три версии: чистую схему без подписей, ответ с названиями и рисунок со стрелками процесса. Экспортируйте их так, чтобы при открытии на другом компьютере подписи не съезжали относительно камер. Откройте готовый файл и увеличьте небольшой участок: линии и буквенные обозначения должны оставаться читаемыми. Если собираетесь распечатать работу, посмотрите её без цвета. Отличайте две линии, например, расположением стрелок или подписями; одна только красно-синяя заливка на чёрно-белой печати может потерять смысл.
При выборе ноутбука проверьте на реальном учебном рисунке, удобно ли увеличивать мелкие детали и возвращаться к общему виду. Важны также возможность писать рядом со схемой и простой доступ к папке с файлами в аудитории. На следующем уроке начните с короткого вопроса по предыдущей теме и объясните ответ обычными словами. Если вы умеете назвать элемент, указать соседний и проследить направление процесса на незнакомом изображении, подготовка дала более прочный результат, чем простое узнавание уже подписанной картинки.